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河南教育学院课程与教学论(语文)重点学科概况
2015-06-03 17:41  

课程与教学论(语文)为河南教育学院首批重点学科,2005年6月由蔡明教授创设。 

课程与教学论(语文)重点学科是汉语言文学学科与课程教学论学科的交叉融合。学科点的主要研究方向是:语文课程研究,语文教学研究,语文课程与教学改革研究,语文教师教育研究。学科点强力推进语文课程性质研究、目标研究、内容研究、评价与管理研究,开展语文单项教学研究、教学设计与实施研究,逐步形成系列研究成果。 

学科组汇聚语言、文学、文化、课程教学等学科教师,其中本校教授3人、副教授5人、讲师4人,外校教授2人、中学高级教师3人;博士2人、在读博士2人、硕士6人;省级中青年学术技术带头人3人,组成了学养背景多种、职称与学历结构合理、团结协作、开拓创新的学术团队。 

本学科重视学术交流,与北京教育学院、广西师范大学、河南师范大学、华东师范大学、华中师范大学、北京师范大学、山东聊城大学、湖北大学、北京大学、河南省实验中学、中央教科所、教育部课程发展中心、河南省基础教育教研室等高等院校、中小学和教研科研单位建立了密切的联系。 

在学科带头人蔡明教授的引领下,在学院领导和科研处的大力支持下,课程与教学论(语文)重点学科坚持理论性与实践性相结合,针对性和前沿性相结合,规范性与创新性相结合,发展态势良好,教学业绩突出,在河南教育学院重点学科年度评比中屡次获得优秀。目前本学科点在主要方向的总体水平、梯队结构、科研课题层次及成果质量、教学规模及人才培养等方面均呈现历史最佳状态,展示出可持续发展的坚实基础、内在活力和良好前景。 

课程与教学论(语文)重点学科建设与发展主要有四方面突出工作。 

一、联系实际,开展学术研究 

近年来,在推动重点学科建设中,学科组成员共同努力对语文课程进行了全方位研究,取得了一系列研究成果,粗略统计于下。 

核心期刊发表论文共55篇;普通CN期刊发表论文52篇;出版著作11部;以上107篇论文和11部著作教材,包括语文课程的性质、目标、内容、方法的研究,包括语文课程中的文学、语言、文化教育研究,包括语文课程资源开发、语文实践活动研究。获准课题34项,其中,省级以上课题10项;内容涉及语文课程教材、教学、学习、改革、设计、课程建设和资源开发全方位研究。获省级厅级教学成果奖8项,获省级厅级科研成果奖10项。获“河南省教育厅学科技术带头人”荣誉奖3名,获“河南省教育科学规划先进个人”荣誉奖1名。 

二、开辟专栏,发起讨论热潮 

2005年7月,重点学科组以《文艺报》为阵地发起了“文学教育笔谈”专栏,从各个角度、各个层面对文学教育的本质、目标、内容、方法进行了广泛深入的讨论。其他师范院校、普通高校及科研单位的同仁们也参与了这场讨论,使得这场讨论波及了全国范围的各大师范院校和普通高校,推动了关于文学教育的思考,不断地把文学教育研究推向深入,也不断地把我院语文教育专业改革和课程与教学论(语文)重点学科建设推向前进。 

2006年4月,汉语言文学教育第三届国际学术交流会召开,大会论文集论文引用以上论文10余次。应文学教育国际学术交流会的邀请,蔡明、韩丽霞、范富安、王立英等参加了会议,与会人员进行广泛深入的交流。蔡明老师在会议上做了《文学教育的实现》的学术报告,受到与会者的一致好评。 

另外,在河南教育学院学报编辑部支持下,开辟了“语文课程改革研究”专栏,吸引省内外专家撰稿,促进了问题研究与论文撰写。 

三、突出重点,狠抓教材建设 

2006年12月,学科组主编(参编)的教材4种获教育部优秀(推荐)课程资源奖。《语文课程与教学论》(第二版)(高等教育出版社出版)获教育部优秀课程资源奖;《语言运用案例的语法分析》(语文出版社出版)获教育部推荐课程资源;《中学语文教学法》(高等教育出版社出版)获教育部推荐课程资源;《中学语文教学法学习与探究》(高等教育出版社、高等教育电子音像出版社联合出版)获教育部推荐课程资源。 

2008年5月,《语文课程教学设计》一书由高等教育出版社出版。该教材由教育部组织专家评审通过,教材内容立足于一线教师教学实践,提供了多种形式的教学资源,特别是案例丰富,可借鉴性强,语文教学实践活动设计充分,基础性、针对性和实用性很强。 

四、外出交流,聘请专家讲学 

学科组成员不仅参加学术会议,而且有目的地到省内外与一线教师和本专业专家交流,以获取教益并扩大河南教育学院的学术影响。学科组还追踪前沿,聘请专家19人11次来我院讲学,19人均是在本学科某一领域的前沿开拓者。同时,鼓励和组织学生参与教研科研活动,促进基础知识的丰富和能力的提高,也促进了教科研的问题发现和提出,促进了学科建设与发展。 

【附】 

近五年成果统计表 

重点学科名称 课程与教学论(语文) 

人员数 12人 

项目 指标 业绩 

教学成果 精品课程(门) 2 

教学成果(项) 15  

获奖(项) 8 

科研成果 论文(篇) 核心 55 107 

一般 52 

著作 专著 4 10 

教材 6  

科研项目 省级以上 10 28 

厅局级 18 

获奖 省级以上 3 10 

厅局级 7  

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